在此背景下，缅甸电子图书馆项目的子资源的可用性和使用率以及加强图书馆在改善教学和研究方面的作用来支持教育变革。
我们最初与仰光大学和曼德勒大学这两所重点大学合作，很快其他大学也开始与我们接洽。我们实在无法拒绝。目前，合作大学已达七所，其中两所位于郊区，距离市中心30英里。缅甸七所大学的16.6万名学生和4000名教职员工现在可以24小时访问超过1.4万种学术期刊和15万本电子书。EIFL 电报列表 通过谈判获得了40多种电子资源的使用权以及EDS的许可。
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“仰光大学学生复印店”图片来自 Insights Unspoken，CC BY-SA 2.0，来自Flickr
存在许多挑战：
五十年来，图书馆员和图
书馆的作用一直被忽视，图书馆的重要性和图书馆员能力的提升也被忽视
带宽低（但在项目开始前根本没有互联网！）
机构难以获得静态IP地址
电力供应不可靠，尤其是在夏季
几十年来，死记硬背一直是常态
一些图书馆员和教职员工的 IT、英语语言和信息素养技能较差
缅甸图书馆配备优质图书的图书馆寥寥无几，大多数图书都已过期或损坏
政府机构外汇预算紧张，导致馆藏不足，尤其是外文文献
过去没有图书馆合作，但 2016 年 5 月成立了一个学术图书馆联盟，这将允许更多大学（如果他们能够获得 IP 地址和互联网访问权限）从 EIFL 协商的电子资源中受益。
教职员工和图书馆员们对变革的热
情和渴望令人难以抗拒，这为项目带来了巨大的动力。项目进展如何：
图书馆员培训
首先，我们为图书馆员提供培训，涵盖从基础信息素养到在线资源入门等主题。我们采访了一批有潜力 印度手机号码 成为培训师的图书馆员（高级组），并对所有图书馆工作人员进行了全方位的培训，涵盖了从电子邮件使用及其礼仪到电子资源搜索等各个方面。我们还为高级组图书 突出显示重要的关键字和主题 馆员提供了额外培训，包括高级搜索/信息素养技能、演讲技巧、与教师建立密切联系的重要性以及如何使用Facebook与用户沟通。